也許有一天，學生可能再也不用“拖”著裝著昂貴課本的沉重書包去上課。
　　
　　加州州長Jerry Brown在9月29號簽署了兩項新法案。其中一項是：加州政府將資助州立開源數(shù)字圖書館創(chuàng)建50個開源電子教科書。該法能有效緩解通漲給學生家庭帶來的壓力。
　　
　　加州開放教育資源委員會負責挑選這50種教材。委員會將從公眾，大專班中選取教學資源，并將這些資源作為2013年的教科書。法案還規(guī)定這些電子教科書受Creative Commons（知識共享組織）保護，這意味了其他地區(qū)的學生和老師也可以使用這些資源。美國其他的公立大學也用科學和智慧做出了一些令人印象深刻的壯舉。此次電子教科書的創(chuàng)新，也會引起其他教育工作者的密切關(guān)注。
　　
　　也許你可能想不到。國內(nèi)早有用電子教材的先例。新學期開學，南京金陵中學中美班的30名高三學生告別了沉重的書包。班上老師表示，學生書費只有過去的十分之一?，F(xiàn)代快報記者了解到，南京21所中小學的“電子書包”已在悄然推進中。
　　
　　壯舉歸壯舉，還有不少問題需要去思考。不少人還是持反對態(tài)度的。網(wǎng)友葉森認為，真正的求學者，是不在乎用什么方式進行學習的，IPAD2對于孩子的吸引力太大了，估計在課堂上會得不償失，一味的追求科技，只能成為科技的奴隸。各國國情不同，不能一概而論。對于國外大眾來說，平板電腦或許并不是什么品，而對于國內(nèi)消費者來說，它顯然超出了大眾的消費能力。國外是減負，到了國內(nèi)反倒成了“添重”！
　　
　　某網(wǎng)站曾做過一個相關(guān)的專題—支持iPad走進課堂的人數(shù)不及四分之一（10759位網(wǎng)友投票，僅2098位投支持票）。iPad進課堂？荒謬，根本沒必要，為了什么？為了提高成績？為了體現(xiàn)大都市的現(xiàn)代化？有必要花那么大的成本？